而南棒那边的想法也差不多。
    你说你这辈子都不来，你看看，领奖这不也来了吗？！
    呸！
    真有种你别来啊，你倒是别来啊？！
    可能很抽象，很难理解，但南棒确实觉得这是在打李少杰的脸。
    另一种精神胜利法了属于是。
    不过也没什么办法。
    不然呢？
    又不能发作，难不成还要憋死自己吗？
    反正你往左边想，那也是忍着，往右边想，也是忍着。
    那不如就想点自己开心的是吧？！
    南棒嘛，最擅长幻想了。
    没什么心理压力的。
    ……
    时间过的很快。
    经过这段时间的沟通，协商，以及交流，李少杰倒是知道了很多消息。
    当然，这不包括自己的奖项名称。
    一般来说，颁奖前肯定不会告知你的，只是因为李少杰这例子实在是有点太特殊了，获奖的消息是瞒不住的，所以，只能瞒一瞒名称什么的。
    李少杰自然也不是特别在意。
    和那些流量们有点奖项都想夸大了吹可不一样，真正的大师，往往怀着一颗学徒的心。
    你要说找个nb点的颁奖晚会，里面混一个边角料级别的自费奖，然后拿出来大吹特吹，刻意引导粉丝们将其认知成c位奖的这种事儿……
    反正有点脸的人都是做不出来的。
    偏偏，都已经成国际大师了，再不济的人，也都是要脸的。
    颁奖晚会的当天，和李少杰想象中的场景是不太一样的。
    说是颁奖晚会，还真就是晚会。
    不过不是娱乐晚会，而是“晚上的会议”。
    没有节目演出。
    属于很官方，很严肃的一种会议形式的典礼。
    会议上，音理会的干事们会总结这一年的内容与成就。
    然后对每一个细化分支的音乐家进行表彰与肯定。
    “来自于肯尼亚的音乐家鲁托，在今年一年里，将全部的身心倾注于对东非音乐的教育，与发展上，积极与各国音乐家进行沟通，完全称得上是当代音乐家的表率。”
    秘书长卡斯蒂娜对获奖音乐家们，进行了肯定。
    这是属于整个国际音乐界的认可与肯定。
    鲁托十分的激动，走上台，握着奖杯，激动的心情久久无法散去。
    “谢谢音理会，谢谢卡斯蒂娜秘书长，谢谢在坐的各位。”
    能获得音理会的认可，在鲁托看来，那绝对是这辈子最高光的时刻。
    作为非洲小国肯尼亚出来的音乐家，最终能够站在联合国的领奖台，确实是一部极为惊人的逆袭经历，哪怕这经历是耗费了人生四十年才达成的。
    这就代表了鲁托一辈子的努力，被整个行业认可了，并且大为赞誉。
    其他的出席者均是献上了掌声。
    能够站在这个领奖台的人，在推动世界音乐发展，世界音乐交流，音乐的教育，以及以音乐文化交流来呼吁合作和平的各个方面，都做出了极大的贡献。
    理应获得人们的尊重。
    如果说慈善大使看的更多的是你的影响力，那么在这里，看的更多的就是成就。
    鲁托其实在整个音乐圈的影响力真没多么大。
    但他做的事情足以令不少所谓的慈善大使都为之汗颜。
    音乐的发展，艺术的转换，是一个理性与感性交织的过程。
    艺术是紧随社会形态发展的，每一次艺术审美的变迁，都是伴随着重大的社会变革。
    鲁托做的事情其实很简单。
    编写教材，带头进行音乐教育。
    可之所以能够被邀请到这个场合颁发奖项，远不是字面那么简单的。
    世界各地的教育资源分配是完全不一样的，更何况是艺术。
    在国内，教育资源的分配已经十分的广泛，十分的均衡了。
    就所谓网络理智者所说的“花钱上辅导班”“请家教”“找更nb的老师”，这如果放在世界大环境下，真的谈不上是教育资源不均。
    真到了国外瞅瞅，那教育资源分配的程度更是令人咂舌。
    更不要说，鲁托是还在非洲。
    去非洲搞音乐教育的难度远比想象的大。
    肯尼亚这个地方，说穷其实也不算穷，但说富也绝对谈不上。
    人均gdp两千三美元左右。
    而同时间的华夏呢？
    可能差不多有一万两千三。
    即使华夏经济发展真的已经很离谱了，但人均gdp，平均起来，也就是月工资七千块。
    但事实是，没几个月工资这么高的。
    这还是建立在华夏的基础之上。
    要知道，即使面对财富分配仍然不均这个全球性的话题，但国内分配相对于国外来说已经够平均了，甚至平均程度已经很高了。
    肯尼亚呢？
    一个月平均也就一千三的工资。
    实际情况还是绝大多数都比这个低。
    学音乐是个烧钱的活。
    在这样的经济条件下，音乐艺术想要发展，确实很难，毕竟，对绝大多数家庭来说，这肯定不会是首选。
    残酷的现实就是，听音乐的群体，绝大多数还是那些能够吃饱了撑着躺下的群体。
    更别提学了。
    而鲁托花费了十余年的时间，融会贯通了西洋音乐，将其与非洲民间的一些音乐进行结合，编写了最为适合当地文化与教育的音乐教材。