听到黎汉明的问题，余介揾与黎兆勋尴尬的相视了一眼后回道：“回明王，匠人倒是招募了不少，就是黎公子用的方法有些不好看。”
    “只要人招来了就行，你们管他方法好不好看呢。”说是这么说，不过黎汉明还是好奇的问了一句：“他难道去绑来的不成？”
    黎兆勋闻言尴尬一笑后回道：“回明王，我二哥说对待匠人没必要像对待那些学子那样文绉绉的，只要看上的，直接让人绑了来就是。”
    其实春秋战国时期，百家争鸣，孔子亦不轻视各类凭手艺吃饭的人，他说：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”而且工匠的社会地位并不低，如大家所熟知的中国建筑业以及木匠的鼻祖鲁班，凭自己的技艺做到了楚国的大夫。
    墨子少年时期做过牧童，学过木工，像是一位工匠界的行业领袖。大批的手工业者和下层认识追随墨子，随后逐步形成了墨家学派，成为儒家的主要反对派。
    齐国的管仲提出著名的“四民分工论”，即“士农工商”四种身份的人分开居住，分别培养，使自得技艺臻于完美。
    对于工匠，他的建议是：让手工业者聚集在一起居住，观察四季不同的需求，辨别器用质量的精粗美丑，估量它们的用途，选用材料时要比较其中的好坏并使其恰到好处。
    从汉朝开始，罢黜百家，独尊儒术，工匠社会地位大倒退。作为可以和儒家抗衡的墨家从汉代开始衰弱，墨家的衰弱也伴随着工匠深灰地位的大倒退。
    匠人在汉代及以后的不管那个朝代，身份地位都很低下，这里除了黎汉明这个现代人重视他们外，哪怕就是匠人出身的余介揾也不会高看他们一眼。
    科举制度对有限的促进社会平等，阶层流动起到很好地作用，使平民子弟能够进入到国家的管理层。
    可在另一方面却使古代中国付出了代价，其中包括制造业技术进展缓慢，有些领域甚至出现了倒退。社会上的聪明人都想着去读书，应考，当官。而去做工匠的，往往是被生活所迫的贫寒子弟。
    而一个能工巧匠如果凭手艺过上了不错的生活，手头宽裕了，他想到的一定是让儿子去读圣贤书，参加科举，脱离工匠阶层而做官。
    于是，整个工匠阶层都是没受过什么教育甚至大字不识几个的体力劳动者，工艺的好坏完全依靠工匠的精神和敬业态度。
    这也就解释了中国古代没有从工艺迈进工程技术科学的门槛的原因。
    中国古代在工程技术领域确实相对同时期的其他国家水平高，但这些成就都是建立在工匠的经验之上的，没有从科学层面进行总结、归纳。纯靠经验再往上走，很快就到了天花板，不可能有大的突破。
    要想发展工业，黎汉民唯有提升工匠的地位才行，不过这件事只能在潜移默化中慢慢去做，不然步子太大容易扯着蛋，倒是不但匠人的地位没提升上去，还会引来其他人的反对。
    想到这儿，黎汉明索性不再继续这个话题，转而问道：“玻璃匠人也找来了？”
    “回明王，早在五月中旬就找来了，后面陆陆续续的又找来了几个。”黎兆勋闻言连忙回道。
    黎汉明闻言点了点头，道：“走，过去看看。”
    他烧玻璃倒不纯粹是为了赚钱之类的，黎汉明烧玻璃的目的主要是用来制作烧杯、量筒、试管等化学仪器，西方化学已经发展起来了，他这里也不能落后太多。
    早在高炉炼铁成功后，黎汉明就把烧制玻璃有关的资料交给了余介揾他们了，玻璃窑也让吴阿六他们建造好了。
    这玻璃窑可不光是熔炉，黎汉明还按照后世看到的一个纪录片中的方法加了一个特别的设备。玻璃液的形成需要一千三百多度到一千六百度的样子，这个温度基本上和炼焦差不多，于是为了提高温度，黎汉明不得不加了一款专门用来提升温度的设备，蓄热室。
    蓄热室是砖类建筑，一般是两个相隔，中间是熔炉，两个蓄热室会填满多空格子砖，从蓄热室鼓风将两个蓄热室的热量在中间的熔炉进行热交换从而提升炉内的温度。
    建筑材料都是现成的，什么都不缺，吴阿六他们们只是照本宣科的建造而已，三五天也就差不多能建好一座玻璃窑炉了。
    况且黎汉明也没有催促他们，就是再慢，半个月怎么也能完成。
    对于现代人基本都会有所了解，沙子可以用来生产玻璃。
    沙子，石灰石，纯碱，这就是生产钙钠玻璃的条件，沙子里中的二氧化硅，纯碱降低熔点，石灰石提供钙，一种纯净透明的玻璃就可以诞生了。
    当然，说着容易，真正做起来可就难了。
    玻璃因为含有微量的铁元素所以呈绿色，其中尤以二价铁为绿，三价铁则不是显著的绿色。加入硝石后，硝石将二价铁氧化为三价铁，玻璃就显得无色透明。
    玻璃液烧制好后里面会有气泡，所以还需要澄清，一般常用澄清剂是硼砂、食盐等，但这个时候也就只有食盐可用。澄清剂遇热挥发会形成大气泡，这些大气泡上升过程中带出小气泡，能让玻璃中的气泡减少，因此达到澄清的效果。
    所以，为了烧制玻璃，黎汉明按照资料上的配料，早早的就把材料备好了，缺的就只是一个懂行的匠人而已。
    “明王，这五位就是黎公子找来的玻璃匠人。”来到玻璃窑，余介揾把五个正在忙碌的匠人叫过来后对黎汉明介绍道。
    听到明王亲临，五人连忙拱手见礼道：“小的夏宝来、刘大庆、刘二来、吴琅、王亚林见过明王！”
    他们来到这里的时间也不短了，跟着其他匠人也学会了这里的规矩。
    “诸位不必多礼！”黎汉明见状虚抬一下手后说道，等他们起身后，才开口问道：“诸位来了不短时间了，可有成果？”
    夏宝来闻言上前一步回道：“回明王，小的按照您给的图纸，已经烧制出来不少了，只是那种平板玻璃，小的们还在试。”
    听到夏宝来的回答，黎汉明心中一动，问道：“你识字？”
    因为他给的图纸中，除了要制作的化学仪器等是画图外，其他的都是抄写的文字资料。
    “回明王，小的识字。”夏宝来闻言连忙回道。
    “很好，既然如此，今后这玻璃作坊便交由你负责了。”匠人识字，对黎汉明来说会轻松不少，不然他有理论技术，就只能口述给匠人们，那样能把他累死。
    听到黎汉明的话，夏宝来连忙激动的谢道：“谢明王！”
    黎汉明点了点头，对其他匠人们说道：“其他人也别灰心，等过些日子，我会给这里找几个先生来，到时愿意读书学习的，你们自愿报名就好，学成的，同样重用。”
    让匠人识字，这是黎汉明早就计划好的，只有让他们识字认字了，才会让他们把自己的技术、心得体会纪录下来。
    也只有让他们都会读书写字了，才能从工艺迈进工程技术科学。
    交待几句后，黎汉明便来到库房查看了起来。
    后世的各种玻璃水杯、酒杯、高脚杯等这里应有尽有，甚至连黎汉明没有想到的一些玻璃装饰品也烧制了不少，不过这些都没啥大用。
    如今不是明末清初那段时间，如今的玻璃制品虽然还不至于泛滥到每家每户都有的情况，但是市场也不容乐观。
    简单来说，就是想要的人买不起，买得起的又不需要这玩意儿。
    卖肯定是能卖得出去，不过呢，黎汉明现在暂时没打算靠它来赚钱就是了。
    烧杯、各种烧瓶、试管、量杯等各种化学仪器黎汉明也见到了不少，甚至连水银温度计也做出来了。
    黎汉明虽然是个文科生，但初中、高中甚至到他大学时，都学过化学课，所以基础的化学仪器他还是知道的。
    看了一圈后，黎汉明总觉得缺少了什么，但是就是想不起来。
    不过他也没有纠结，有些时候，你越去想越想不起来，还不如暂时不去想它，说不定过会儿就能记起来了。
    想到这儿，黎汉明索性转移话题问道：“平板玻璃你们是采用的哪种方法？”
    平板玻璃的主要成型方法有手工成型和机械成型两种。
    手工成型主要有吹泡法、冕法、吹筒法等，这些方法由于生产效率低，玻璃表面质量差，后世已逐步被淘汰，只有在生产艺术玻璃时采用。
    不过黎汉明考虑到如今这个时代，还是把这几种方法也拿了出来。
    机械成型主要有压延、有槽垂直引上、对辊或者旭法、无槽垂直引上、平拉和浮法等。
    压延法是将熔窑中的玻璃液经压延辊辊压成型、退火而制成，主要用于制造夹丝玻璃和压花玻璃。
    有槽垂直引上法、对辊法、无槽垂直引上法等工艺基本相似，是使玻璃液分别通过槽子砖或辊子、或采用引砖固定板根，靠引上机的石棉辊子将玻璃带向上拉引，经退火、冷却、连续地生产平板玻璃。
    平拉法是将玻璃垂直引上后，借助转向辊使玻璃带转为水平方向。
    浮法是将玻璃液漂浮在金属液面上制得平板玻璃的一种新方法，它是将玻璃液从池窑连续地流入并漂浮在有还原性气体保护的金属锡液面上，依靠玻璃的表面张力、重力及机械拉引力的综合作用，拉制成不同厚度的玻璃带，经退火、冷却而制成平板玻璃。
    还是那句话，技术方面黎汉明也不懂，他只能把这些方法都丢出来，让匠人们自己去试，至于他们能试出那种，那就得看他们的本事了。
    “回明王，我们试验的是成型操作简易、质量优良、产量高、易于实现水力机械自动化的浮法玻璃。”听到黎汉明问及平板玻璃，夏宝来连忙回道。
    黎汉明闻言一愣，虽然他不懂技术，但他还是知道一些技术历史发展的，这浮法玻璃虽然看上去简单，但也是在前几种技术上变革而来，后世要到一九五九年才会由英国发明出来。
    黎汉明倒是没有想到，夏宝来他们竟然选择了看似简单的一种方法来实验。
    不过黎汉明也没有阻止，还是那句话，技术方面他不懂，不会轻易插手。
    “说说你们遇到的问题。”不过必要的了解黎汉明还是得有........