校长办公室里的谈话艾达并不知情，也不知道麦格只是在配合自己的表演，更不知道自己投喂过的花斑猫就是看起来不苟言笑的麦格教授。
    觉得自己表现不错的艾达有些沾沾自喜，她安逸地躺在自己的床铺上美美地进入了梦乡，梦里自己拳打救世主，脚踩伏地魔，那叫一个威武霸气！
    清晨的阳光洒满了整个屋子，艾达也已经起来了，拿好自己的洗漱用品前去洗漱，先是将自己的外表收拾利索，然后换上衣服，依旧是衬衫加牛仔裤的组合，艾达脚步轻快地走向餐厅。
    孤儿院的早餐并不丰盛，面包加上果酱，简简单单的一餐。每到此时，艾达都会无比的怀念过去：豆浆油条，小笼包等等丰盛的早餐……
    艾达小口小口地吃着属于自己的早餐，据说多咀嚼能增加饱腹感，还能减肥。艾达倒不是为了减肥，她只是单纯的不喜欢，咽不下去，吃东西也只是为了消除自己的饥饿感。
    餐桌上其他的孩子都坐得离艾达远远的，他们害怕艾达，怕被打也怕她那种传说中的能力。这里的孩子们懂事的更早，也更现实。什么事可以做，什么不能；什么人可以惹，什么人不能，他们心里都很清楚。
    艾达吃过东西，便直接回到了自己的房间，顺手锁上房门，打开窗户，等着收快递。昨天在对角巷买的东西，今天会由猫头鹰送来，艾达也终于明白了前世为什么那么多人喜欢网购。虽然你知道自己都买了些什么东西，可是等待快递时的难熬、收到快递的时候那份激动，却那么的让人难以割舍。
    好在这份煎熬并没有持续多久，辛勤的猫头鹰就将物品陆陆续续地送了过来。先不说收到快递的艾达什么心情，院子里的孩子们的心情可不怎么样，进进出出的猫头鹰将他们吓坏了。在他们看来，艾达果然是个怪物，居然和猫头鹰玩到了一起。
    而在艾达拆快递的时候，系统再一次出现了。
    【叮！已有新的学科解锁，请宿主及时查看！】
    艾达打开系统：
    学科：魔咒学（当前进度为0，比起魔杖，宿主更需要的是一根棍子）
    变形学（当前进度为0，比起变形，宿主更适合被变形）
    魔药学（当前进度为0，宿主起来喝药啦！）
    魔法史（当前进度为0，考试的时候给你一支笔，你就能创造历史啦！）
    神奇动物学（当前进度为0，宿主对于神奇动物的认知，浅薄的如同一张白纸）
    草药学（当前进度为0，种下一个懒惰的宿主，希望明年就能收获一个努力的宿主）
    黑魔法和防御学（当前进度为0，黑白都不行，怎么，没你喜欢的颜色呗？）
    艾达默默地看着系统评价，虽然只是短短的相处了两天，艾达已经习惯了，就当作是对于自己的鞭策吧。
    她看着这个所谓的进度，打算试验一下。
    先是将《标准咒语》拿出来读，然后艾达就发现这个进度条涨了，虽然少但是确实涨了。只不过这个进度条有点让人摸不到头脑。进度条会随着自己的阅读和学习而提升，但是看不到任何的数字或者百分比方面的提示，只能目测而不能精确量化。
    艾达刚刚读到的咒语也出现在了系统中，咒语名称之后有一个【已学习】的提示，同时也多出一个用来表示熟练度的进度条。这意味着艾达可以很快的学会一条咒语，但是想要精通就需要更多地练习
    艾达又分别去看了其它的课本，结果与魔咒学类似。在艾达看来，学科的进度应该更倾向于理论性的知识，自己可以通过阅读、思考一类的方式将它提升；而熟练度应该是倾向于实际操作，比如施放咒语、熬煮魔药、种植或者照顾魔法植物之类的。
    “好可惜啊……”艾达将放在床上的魔杖拿在手里，对着魔杖叹了一口气，英雄无用武之地啊！
    麦格教授告诉过艾达，不允许她在校外使用魔法，这是魔法部和学校都禁止的行为。艾达并没有系统学习过魔法，所以私自尝试施法是件很危险的事情，而且也容易将巫师师界暴露出来，引起不必要的麻烦。
    魔法部为了防止未成年的小巫师们在校外施法，先是设立了《对未成年巫师加以合理约束法》，之后又设置了“踪丝”来监控小巫师在校外有没有违反。
    可能是因为“踪丝”只是针对小巫师使用的，所以功能并不完善，它只能监控一定范围内的魔法波动，而无法分辨出具体的施放者。
    对于像是艾达这种麻瓜出身的巫师来说，“踪丝”的作用很明显，因为这样的家庭一旦检测到魔法施放，自然就是小巫师本人的原因。
    而巫师家庭出身的孩子们，“踪丝”就完全失去了它应有的作用。巫师家庭的生活中充满了各种魔法，只能监测而不能分辨的“踪丝”就失去了存在的意义。所以这样的小巫师，通常都是由父母来进行约束的。
    艾达似乎除了老老实实地去看书以外别无他法，只能进一步的坐实系统的评价——动手能力极差！
    【叮！系统温馨提示：宿主尚未正式入学，所以身边暂无踪丝的痕迹，系统可以帮助宿主暂时屏蔽身边的任何魔法波动，且不会影响宿主正常练习魔法。但请注意，请尽量不要在麻瓜面前施法，以防止出现任何的不可控情况！】
    就很棒！人间还是处处有真爱的嘛！
    自己现在可以进行一些简单的魔咒练习了！再也不是光说不练的假把式了。
    “荧光闪烁！”艾达低声念出咒语，魔杖的杖尖发出了一团亮光，“成功了！”艾达终止了荧光咒，然后再次施放。这次她使用了更多的魔力，杖尖的光芒也变得更加的明亮。
    艾达放下了魔杖，再去观看系统，果然系统中【荧光咒】这一咒语的熟练度得到了提升，提升的还不少。大概是因为荧光咒是一个简单的咒语，同时也是日常生活中比较常用的咒语，所以提升的幅度也会大一些。
    当然，这只是艾达自己的想法，这种猜测还需要之后大量的样本来证实。
    随着荧光咒熟练度的上涨，系统中的【魔咒学】的进度也得到了一部分提升。果然，想要进步，还是要德智体美全面发展的，理论与与实践两手都要抓，两手都要硬。
    之后艾达又施放了几次荧光咒，在它得到了显著的提升之后，就开始尝试起其它的咒语。艾达发现，有的咒语进度条涨的会多些，有的则会少一些，并不固定。
    现在的艾达荧光咒玩的贼溜，就像是魔杖尖顶了一个小小的太阳一样，此时一个伟大的魔法师的身影突兀地出现在了艾达的脑海中。
    所以巫师就应该点一个照明术然后手拿大剑近身战斗吗？写作巫师，读作狂战，做一个力速双a的弱女子？
    等等，大宝剑应该去哪买？格兰芬多的宝剑行不行？在线等，挺急的……
    虽然艾达对于《哈利·波特》已经没什么印象了，但是就算你没吃过猪肉，也总该见过猪跑，巫师应该是个什么样子，艾达还是心里有数的。
    作为一种远程职业，好好的法爷炮台不当，跑去和人近身肉搏，下场一定惨不忍睹，这不是嫌命长嘛！
    重生而来的艾达不想死，更不想倒在冲锋的路上，所以她还是想做个远程，阿瓦达开路，做一个手拿冒绿火的“加特林”的法爷。
    这一学年要用的课本将艾达的小书桌铺的满满的，艾达觉得直到开学之前，除了看书和练习，自己其它的什么都不用做了。毕竟假期的余额不光不充足了，还没有充值入口，所以留给她的时间已经不多了。
    艾达初步给自己定了个目标：将一年级的课本至少全都预习一遍，并牢记其中的知识点。这并不是一件容易做到的事，但是却也不会吓退艾达，因为她并不是一个轻言放弃的人。
    前世的艾达即使躺在冰冷冷的病床上也没有放弃过，更何况是现在？
    一切的努力都是为了摆脱困苦，更好的活着；一切的付出都是为了在危险重重的未来，更好的活下去。